ನವದೆಹಲಿ : ಕೇಂದ್ರೀಯ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ (CBSE) ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರು-ಮಕ್ಕಳ-ಶಾಲಾ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾದ ಈ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ದೇಶಾದ್ಯಂತ 13,000 ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬಂದಿವೆ.
ಶೇ. 40.1 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೇ. 54.45 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಈ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲರು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಶೇ. 5 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ತಮಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಶೇ. 53.5 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಶೇ. 40.9 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೇ. 5.65 ರಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಪೋಷಕರ ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳು
ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಶೇ. 43.5 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ, ಶೇಕಡಾ 36.8 ರಷ್ಟು ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶೇಕಡಾ 19.7 ರಷ್ಟು ಜನರು ಪೋಷಕರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಮುಖ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಅಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾ ಬೆಂಬಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದಾಗ, ಶೇಕಡಾ 49 ರಷ್ಟು ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗಳು ಪೋಷಕರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೇಕಡಾ 29.5 ರಷ್ಟು ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರು ಶಾಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಅನ್ವೇಷಿಸಿದೆ. ಸುಮಾರು ಶೇಕಡಾ 32 ರಷ್ಟು ಜನರು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಶೇಕಡಾ 21.4 ರಷ್ಟು ಜನರು ನಿಯಮಿತ ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರು ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳು
ಪೋಷಕರು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆಯು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು 13.7 ಪ್ರತಿಶತ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಶೇಕಡಾ 12.3 ರಷ್ಟು ಜನರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಶೇಕಡಾ 12.15 ರಷ್ಟು ಜನರು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಕೋಪೋದ್ರೇಕ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 1-2 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಓದಲು ಸ್ನೇಹಿ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
3-5 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 6-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದ ವಿಷಯಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಸೈಬರ್‌ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಸೇರಿವೆ. 9-12 ನೇ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ಒತ್ತಡ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವ್ಯಾಕುಲತೆ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಯೋಜನೆ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ ಪೋಷಕರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು CBSE ತಿಳಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಕಾರದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ.
