ಬೆಂಗಳೂರು : ಕರೋನಾ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿನ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಗೆ ದಾಸರನ್ನಾಗಿಸಿದೆ. ಕೊರೊನಾ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಮೊಬೈಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಆರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅದರ ಪರಿಣಾಮ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಏಕಾಗ್ರತೆ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಲವು ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್‌ಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯೋಣ.
ಮೊಬೈಲ್ ನಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ 30 ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳೂ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಆಲೋಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರು, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಅವರ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದಲ್ಲದೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಹುತೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಮೊಬೈಲ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಕೊರತೆ:
ಕಳೆದ ವರ್ಷ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಓದಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಮೀಕ್ಷೆಯೊಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರಂತರ ಅಧಿಸೂಚನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಾಧನದಲ್ಲಿನ ಮನರಂಜನಾ ವಿಷಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವೂ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿದೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅವರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಣ್ಣಿನ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಡಿಜಿಟಲ್ ಕಣ್ಣಿನ ಒತ್ತಡವು ಶುಷ್ಕತೆ, ತುರಿಕೆ, ಕೆಂಪು, ನೀರುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮೀಪದೃಷ್ಟಿ ರೋಗ:
ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಹಿಡಿದು ಮನರಂಜನೆಯವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಮೊಬೈಲ್ ಟಿವಿಯ ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮದಿಂದಾಗಿ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮೀಪದೃಷ್ಟಿ ಎಂಬ ಕಾಯಿಲೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರಲಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಸಮೀಪದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಪ ದೃಷ್ಟಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ದೂರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳೋಣ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬರೆದಿರುವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೂ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ವರ್ಚುವಲ್ ಆಟಿಸಂ:
ಮೊಬೈಲ್‌ನಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ವರ್ಚುವಲ್ ಆಟಿಸಂಗೆ ಬಲಿಯಾಗಬಹುದು. ವರ್ಚುವಲ್ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್, ಟಿವಿ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳಂತಹ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳ ಚಟದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ಗಳ ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು:
– ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುವ ಅಥವಾ ಕಥೆ ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ.
– ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಅನುಭವವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
– ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.
– ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿ.
– ಬರೆಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
– ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅವರಿಗೆ ಬರೆಯುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
